今年9月，上海工程技术管理学校迎来了东西部协作校校企合作第二届22名新生。其中不少学生中考成绩超过普高线，冲着100%的就业率来到崇明。

　　去年，在崇明和临沧两地人社部门的见证下，临沧市教体局、上海市工程技术管理学校、上海振华重工（集团）股份有限公司长兴分公司三方共同签署校校企合作协议。由工技校面向临沧初中学校定点招生，对标振华重工需求，开设订单班，精准配送输入技能人才。2023年试点招生了7人。

　　校校企合作虽然是两地人社、教育部门推动东西部协作的有为之举，但最关键的还是企业有需求。以振华为例，机加工目前大约400人，机械调试、维修、钳工、装配工大概600人。随着如机床数控化等技术升级，亟需掌握数控加工、编程理论，同时又具有机械加工实操技能的技术人员，叠加员工退休、离职等自然流失，每年大概有13%的用工缺口。

　　按照振华产业工人梯队建设计划及产业技术升级规划，2023年校校企试点开设的是数控专业（插班学习），2024年则为钳工订单班。数控的就业方向为数控机床操作工，钳工的就业方向为机械调试工、机械维修工、钳工或者是装配工。

　　那怎么确保“所培即所需”呢？学校、企业、学生需各尽其责、同向发力。

　　走进上海市工程技术管理学校长兴校区，映入眼帘的就是一面超大的文化墙。墙上“德技树人、走向深蓝”八个字简洁精确地概括了他们的“教育跟着产业走”的办学理念。校区选址在长兴海洋装备岛正是为了离企业更近一步。“近水楼台先得月”，这个近让学校能够更精准地捕捉到企业需求，从而无限拉近“产”与“学”的距离。

　　企业与学校的合作模式有很多，包括员工委托培训、搭建定制化订单班等，每一次合作的课程都是由企校双方共同制定，而最终决定课程走向的是企业的需求，如基于振华吊装工种的需求增设了起重机械操作课程等。除了企业师傅定期来学校教学，工技校的老师每年暑假也会去企业顶岗学习。事实上，为了培养“名师+名匠”为一体的双面手，工技校非常注重理学一体老师的培养，通过专业课老师、实训老师之间互学增加理论与实操的耦合性，对刚毕业的新进老师更是要求跟班实训+入企锻炼后方能上岗，同时需持有相应技能证书。

　　更早学习相关课程，让振华班的学生们有着更为扎实的专业基础。比如第一届数控班的学生，已经开始了机械制造基础、普通车削加工、互换性与测量技术等专业课。开设物理等基础性理论课程以及支持学生参与应用型科研，则是希望学生能够走得更远，知其然又知其所以然，才能在以后的生产实践中具有思辨及创新能力。

　　相较于大众固有思维认为中职是第二选择，2023届和2024届振华班的孩子们显得更加“人间清醒”。他们坚定选择远赴崇明的原因，是基于他们理性的思考。

　　“我哥研究生毕业，现在还是待业在家，我考上普高以后，经过三年即便考上了本科，出来也不一定很顺利找到工作。”

　　“我是主动选择来上振华班的，我的分数比普高线高，但是我想学一门手艺，靠手艺吃饭。”

　　“我从5岁开始跟着父母下地干活，实操课程对我而言很简单，进工厂也不会觉得苦。”

　　“我未来的选择有很多，工作以后，我想提升学历，还可以去考职业本科。”

　　的确，家长所担心的学历短板，振华HR高主任表示，企业已经和相关学校达成了协议，如果有学历提升需要，可以在工作之余参加相关课程的学习，考试合格后即可获证。

　　“2.5+0.5（两年半学校学习+半年企业实习）的培养让我们的学生可以成为一名合格的技术工人，但是作为学校，我们更希望他们能够成长为一个更有主体性的人，开设《哲学与人生》课程、向技能大师们学习交流，就是让他们真正地理解和厘清理想，坚定技能点亮人生的信念。”数控专业部主任张斌动情地说。（崇明区人力资源和社会保障局）